viernes, 17 de abril de 2015

LOS JUEGOS DEL HAMBRE: SINSAJO


AUTORA:
Suzanne Collins

Sinsajo es el tercer libro de su trilogía Los Juegos Del Hambre.
1° libro: Los juegos del hambre
2° libro: En llamas
3° libro: Sinsajo

RESUMEN: Katniss Everdeen logra salir del tercer "Vasallaje de los veinticinco", los septuagésimo quintos Juegos del Hambre. Ella empieza con un recorrido al distrito 12, su antiguo hogar el cual ha sido bombardeado por el Capitolio como venganza por haber escapado de la arena de los últimos juegos, mientras Peeta Mellark, es capturado por el Capitolio. Katniss ha sido protegida y, en cierto modo sometida por el Distrito 13, el cual ella creía que había sido destruido hace muchos años. El Distrito 13 está preparando un ataque contra el Capitolio, y necesitan a una persona que anime a los demás distritos a levantarse contra el Capitolio. Necesitan a Katniss, "El Sinsajo".

PELÍCULAS: Se ha hecho peliculas basadas en sus tres libros, aunque Sinsajo lo han dividido en dos partes. La pelicula del primer libro salió el 20 de Abril de 2012, el segundo salió el 22 de Noviembre de 2013 y por último el tercero (la primera parte) el 20 de Noviembre de 2014. La segunda parte de la película de Sinsajo se dice que saldrá este Noviembre de 2015.

Hace unos días terminé de leer el tercer libro, y lo único que puedo decir es espectacular. El libro me ha parecido muy bueno. Es adictivo, aunque sea un libro de más de 400 páginas, lo pude terminar en solo 4 días. Como veis, es muy adictivo. Una novela de aventuras mas perfecta. Puedo decir que es uno de mis libros favoritos. 

Las peliculas también me han encatado no solo porque los actores han sabido reflejar la personalidad y lo que quieren transmitir los personajes del libro. 

ACTORES: Jennifer Lawrence como Katniss Everdeen
               Josh Hutcherson como Peeta Mellark
               Liam Hemsworth como Gale Hawthorne

Estos actores no solo son guapas/os sino que también son muy buenos actores. Sin embargo Jennifer es mi actriz favorita y Josh es uno de mis actores favoritos.

COMENTARIOS: Estos son algunos comentarios que salió en el libro de sinsajo:

»El mayor acierto de la trilogía consiste en reunir la esencia de 1984, la intensidad de La naranja mecánica, la fantasía de Las crónicas de Narnia y la inventiva de Harry Potter«. 
 - THE NEW YORK TIMES
 
»La novela de aventuras más perfecta quehe leído nunca.« - RICK RIORDAN

»No puedo parar de leer ... Este libro es adictivo«. - STEPHEN KING


jueves, 9 de abril de 2015

3 TIPOS DE ALUMNOS EN UNA CLASE

(En esta historia se halla unas escenas donde yo me he inspirado en algunos de mis compañeros o ex-compañeros, si sabeis de quiénes estoy hablando por favor no lo digáis, porque pobrecillos, habría que mantenerlo en secreto. Los nombres utilizados están cambiados para no relacionarlas con la persona en la que me he inspirado. Eso es todo que disfrutéis.)

Bien, mira. Dejadme explicaros esto en unos frases. Al menos que alguien os haya dado un par de gafas de sol y un bastón o que hayas olvidado todo lo que sabías sobre el español, puedes ver que el título ya lo dice todo. Seguro que puedes poner tu cerebro a funcionar leyéndolo.

Hay 28 alumnos en mi clase. Estamos en 2°A de la ESO, problamente la clase más divertido, creativo e insoportable clase de todo segundo. Un conjunto de niños de 13-15 años domde algunos se pasan todo el día leyendo novelas (soy uno de ellos), estudiando o viendo sus series favoritas en la tele o peliculas basadas en libros bestsellers. 

Como os decía, adolescentes. 

Oh mira por donde solo llevo 5 minutos escribiendo y mis dedos empiezan a tener calambres. ¿Por qué he decido escribir esta historia o trabajo obligatorio sobre mis compañeros, dices? Pues porque me parecen muy interesantes y me pareció una idea muy única.

¿Sabes que? Me voy a ir callando. A ver, básicamente lo que os quería decir es esto:
Hay una categoría de personas en quiénes casi todo el mundo cae en su trampa. Somos todos  únicos, eso sí. Pero todos conocemos una chica que actúa así, o un chico que que actúa de esta otra manera. O esa persona que a nadie le gusta, quién actúa como si alguien le estuviera apuñalando repetidamente en el cerebro, pero de alguna manera siguen viviendo.

Y sí, amigo. Tú, tu mismo sabes que has caído en alguna de estas categorías. Y si no sabes en que categoría perteneces, entoces esa misma pregunta te persiguirá el resto de tu vida. 

Vale, a lo mejor no toda tu vida. Pero si probablemente los últimos dos años que te queda de ESO. 

Asi que he pensado que deberías guardar alguna energía de ese cerebro y averigualo por ti mismo. Se me han ocurrido 3 tipos de alumnos en una clase, ¿cuál eres tú?

1. El cerebrito

No me digas que no conoces quién es. Porque lo sabes. Ha de haber uno en tu clase. Sabes exactamente quién es.

Es esa persona. Esa persona que siempre tiene la mano levantada. Esa persona que tiene una boca donde todo el mundo quiere poner celo para taparlo. Ese compañero de clase que por algun motivo siempre se le ocurre una descripción de 3 km, explicando los pros y las contras de un zumo de naranja. 

Zumo de naranja, gente.

Me refiero, piensas, como un alumno normal de 14 años — porque todos sabemos como somos o como éramos — diremos: “El zumo de naranja es extremadamente sano para tu salud... Dentro se halla ... Um ... Como ... Vitamina C y esas cosas. ¡Ah! Pero la peor parte de un zumo de naranja es que a veces tiene ... como ... pulpa.”

Y cuando reciben un aplauso-aplauso-¡woo! de toda la clase, porque todo el mundo querrá ir al recreo lo antes possible, y nos dejarán salir 5 minutos antes de terminar la clase.

Pero no. Eso no es lo que pasa.

En vez de eso, esa persona literalmente lee toda su descripción, leyendo cada palabra, dicen:

“¡Ah! Tambien tengo una historia interesante que contaros. Pues, fui a esta reunion de familia una vez, ¿verdad? Y mi primo que vino por primera vez en toda su vida y nunca le había conocido. Después nos pasó la cosa más graciosa. Preparaos — ¿estais listos? Vale. Asi que este primo pregunta a mi padre, '¿tenéis zumo de naranja?' Y mi padre dice —” se paran para tener un efecto dramático “-no.”

Y luego se echan a reír en el medio de la clase.

Esta es la parte donde están todos preguntandóse: ¿Qué? Eso ni siquiera es ... ¿Cómo eso puede tener sentido? Y ese incómodo silencio se abría, nadie se tose ni estornuda, y se puede escuchar grillos fuera en alguna parte. 

Esa persona. Ese compañero de clase se llamaba Juan

Si haces esto todo el mundo de la clase te odiará y te tomarán el pelo

Asi que por favor, no seas un Juan.

2. La que siempre llama la atención

Allá en algún rincón de nuestro precioso colegio hay. Lo que os estoy hablando es de esas personas que siempre llaman la atencion. Esas personas que siempre intentas evitar antes de que te vean pero aun así te ven, asi que les dices: “¡Oh! Hola. Perdona, no puedo hablar ahora, me tengo que ir ... Um ... Darle de comer a mi mascota ... ¿Oso?”

Y os quiero decir que esa escusa no siempre funciona. Porque a veces la gente te pregunta si quieres ir con ellos, y cuando llegas a tu casa con ellos tienes que correr, después de saludar a tu aya, claro y coger tu peluche de oso de tu armario y poner una cucharada de comida para bebés en toda la cara de tu peluche, diciendo “¡Oh! ¿Pensaste que me refería a un oso de verdad? Pshh, ¿dónde conseguiría uno de esos? ... Tonta ...”

Y mientras miran a tu peluche, huyes por tu vida. En tu propia casa.

Asi que un día, estábamos dibujando y pintando en grupo en clase de plástica. Y al principio nos lo estábamos pasando genial, cuando de repente, nuestra conversación se da una vuelta entera y se convierte en un tema de que como de guapa somos.

¿Cómo hemos llegado a este tema?

Mercedes

“¡Ay, Kyla! Eres muchísimo mejor que yo dibujando,” es como ella empezó.

Y puede o puede que no me haya puesto de acuerdo con ella, cuando vi por primera vez su oruga pintada. O a lo mejor supuestamente fue un trozo de cuerda. ¿O era un tallo ... ?

Bueno, lo que sea ese dibujo, miré a mi dibujo de una chica que era mas o menos bonito, le dije mintiendo: “¿Qué dices? ¿Qué, esto? ¡Esto es terrible! Tu trozo de cuer—digo, tallo— ahem, digo árbol — digo ... Tu dibujo ... Se ve más bonito que el mío.”

Entonces todas mis amigas empiezan a comparar sus dibujos con la mía y diciendo lo bonita que es.

Y Mercedes dice: “Me encanta como has hecho su pelo con ese tono de marrón oscuro. Es tan bonito como tu pelo, no, tú eres más guapa que yo”

Si eres una chica, y ya has estado en una situacion como esta, sabrás que parte viene ahora. 

Todo el mundo empieza a decir las cosas feas que tienen.

Y lo que más odio de las personas que siempre llaman la atencion es que pescan literalmente por cumplidos todos los días.

Literalmente.

3. El atlético mortal

¿Conoces ese niño que se sienta en clase de gimnasia y no hace nada?

¿O ese niño que no tiene ningun hueso atlético en su cuerpo?

Sí, pues no es ninguno de esos.

Esta persona es exactamente lo contrario.

Normalmente, en cualquier clase casi siempre hay un niño que actúa así. 

Vale. Imagina que estas esperando a tu profesor de gimnasia para que te diga qué vamos a jugar hoy, y todo el mundo esta hablando con sus amigos, y ves a este niño delante, de pie delante del profesor de gimnasia. La verdad, es que esta literalmente de pie delante del profesor, tratando de fusionar en un solo ser.

Posiblemente para que sea el que decida que toca jugar hoy.

Hasta que el profesor llega a decir que hoy tenemos que jugar a fútbol.

De repente en la cara de este niño, hay una media sonrisa y ojos medio villano. 

¡Oh! Se me olvidaba, este niño se llama Albert

Hacedme un favor y no seas un Albert, porfavor os lo pido.

*Si no se os ha ocurrido a nadie, seguramente eres tú*

domingo, 22 de marzo de 2015

MEMORIA FINAL DE APRENDIZAJE: Pretérito Imperfecto

1. ¿Qué actividades te ha interesado más de este proyecto? 
    - La entrevista. Porque descubrí y conocí mejor a mi madre.

2. ¿Qué actividades te ha resultado más dificil?
    - Cuando tuvimos que comparar el test que hicimos nosostros, los alumnos, con los de mayores y luego presentarlo.

3. ¿Qué actividades te ha resultado más útil para aprender?
    - La entrevista. Porque como mi madre vivió una época diferente al mío pues aprendí cosas que hoy en día ya no se hace.

4. Los textos utilizados en las actividades me han parecido: Normales

5. Piensas que el trabajo se ha hecho: Demasiado rápido.

6. ¿En qué aspectos te ha ayudado trabajar con tus compañeros? ¿Te has sentido a gusto con kas personas que has trabajado? ¿Qué problemas han surgido? ¿Có,mo se han resuelto?
    - Cuando tuvimos que presentar el test a nuestros compañeros, porque allí pudimos decir nuestras comentarios.

7. Resume cómo ha sido el proceso de trabajo en grupo.
     - El trabajo lo repartimos en esta manera: cada uno de nosotros tenía que hacer y presentar 2 diapositivas. Creo que que trabajo ha sido equitativo. Hicimos puestas en común y revisiones.

8. Esta secuencia didáctica te ha aportado en:
    A. CONOCIMIENTOS: bastante
    B. TECNICAS DE TRABAJO: bastante
    C. INTERÉS Y MOTIVACIÓN: suficiente
    D. VALORES HUMANOS: mucho

9. ¿Qué aspectos de tu trabajo personal crees que podías haber modificado para obtener un resultado más satisfactorio?
    - La presentación. Podría haberlo trabajado más pero no teníamos suficiente tiempo.

10. ¿Qué califocación crees que merece tu trabajo en el proyecto? 
    - Un notable. Porque creo que lo he hecho bastante bien.

11. Señala 3 aspectos positivos de este proyecto y 1 negativo.
    POSITIVOS:
       - Hemos podido trabajar en grupo
       - He conocido más a mi madre
       - He descubierto cosas que hacía cuando era pequeña.
   NEGATIVOS:
       - Poco tiempo.

12. -

jueves, 19 de marzo de 2015

Las Letras De Mi Infancia

Este trabajo consiste en realizar un texto en el que cuente cuales fueron las canciones y cuentos que aprendí y que me gustaban de pequeña. Y no vale hacer una lista de nombres y ya esta, se trata de hacer un análisis de lo que supusieron todas esas letras en mi infancia y los recuerdos que tengo asociados con ellas.

La verdad es que yo me acuerdo de las canciones que cantaba cuando era pequeña, y me acuerdo que me encantaba cantar. Cantaba con mis tíos, mi abuela, y especialmente con mi padre. Cuando era pequeña mis padres tenían una pequeña tienda en Filipinas y yo empezaba a cantar y bailar para llamar a clientes que compren en nuestra tienda, digamos que era muy energética. Una canción que me gustaba mucho es de una serie llamada STRAWBERRY SHORTCAKE y la canción se llama 'cupcake song' me acuerdo que me gustaba mucho y que la cantaba en todas partes.
En filipinas es muy diferente por ello, no leía mucho, allí la lectura no se desarrolla tanto, y mi madre no recurda nada haberme leído cuentos. 
Gracias a las canciones que me gustaban de pequeña, me di cuenta de que mi me gustaba mucho la música y para aprenderme la letra de una canción solo tengo que escucharlo 2-3 veces. 

lunes, 16 de marzo de 2015

Mis Primeras Palabras

Esta actividad consiste en escribir un texto con algún miembro de la familia (padre, madre, abuelos...) en el que cada uno cuente cómo empezó a hablar y a escribir. 

Según mi madre mi primera palabra fue 'bird' que en inglés significa pájaro. También decía mucho la 'dada' de 'daddy' que significa papá en inglés. Para niños que nacieron en lugar donde se habla inglés, es muy típico que su primera palabra fuera 'bird'.
Mi madre dice que no se lo esperaba, que sucedió de repente. Me dijo que cuando era pequeña y no tenía ningun juguete para jugar empezaba a decir 'dada' y no paraba hasta que mi madre me diera un juguete. Entonces en ese momento no tenía ningun juguete, y no paraba de decir 'dada', hasta que de repente me salió la palabra 'bird'.
Por otro lado, al tema de escribir. Mi madre me dijo que ya sabía ecribir un poco antes de ir al colegio con 5 años. Una cosa, es que yo no fui a primero de infantil, me lo salté, increíble, ¿verdad? Es así en Filipinas como en América. Mi madre me dijo que no me costó nada aprender a leer ni escribir. También me dijo que me encantaba ir al colegio, que siempre estaba feliz al volver del colegio. Aunque le costó mucho a mi madre despertarme por la mañana y preparme para ir al colegio. Bueno, 10 años después creo que algunas cosas no cambian. 

lunes, 2 de marzo de 2015

MEMORIA FINAL DE APRENDIZAJE DE PROYECTOS: DIÁLOGO

En esta evaluación empezamos a trabajar el díálogo y por ello hicimos trabajos individuales, en grupo y más. Para terminarlo tenemos que hacer una memoria final, es que el siguente:

1. ¿Qué actividad(es) te ha interesado más de este proyecto? ¿Por qué?
Cuando tuvimos que inventarnos nuestro monólogo y de poder leer el libro "las piernas de Amaidú".

2. ¿Qué actividad(es) te ha resultado más dificil? ¿Por qué?
Me ha costado mucho hacer el diálogo de "Yo y Garamendi" por que tenía que pensar de dos maneras, en mi perspectiva y a la Garamendi.

3. ¿Qué actividad(es) te ha resultado más útil para aprender? ¿Por qué?
Cuando tuvimos que entrevistar a nuestros padres o abuelos. Porque descubrí nuevas cosas sobre ellos y de su época que es muy diferente a la de ahora.

4. Los textos utilizados en las actividades te han aparecido:
Me han parecido normales.

5. Piensas que el trabajo se ha hecho:
Se ha hecho en un ritmo adecuado.

6. ¿En qué aspectos te ha ayudado a trabajar con tus compañeros? ¿Te has sentido a gusto con las personas que has trabajado? ¿Qué problemas ha surgido? ¿Cómo se ha resuelto?
Cuando empezamos a leer los monólogos me inspiré de sus monólogos y me dieron muchas ideas. Casi todo eran trabajos individuales asi que esta no la puedo contestar.

7. -

8. Esta secuencia didáctica te ha aportado en:
a. CONOCIMIENTOS: Bastante
b. TÉCNICAS DE TRABAJO: Suficiente
c. INTERÉS Y MOTIVACIÓN: Bastante
d. VALORES HUMANOS: Mucho

9. ¿Qué aspectos de tu trabajo personal crees que podías haber modificado para obtener un resultado más satisfactorio?
Haber utilizado más la imaginación el dialogo "Yo y Garamendi"

10. ¿Qué calificación crees que merece tu trabajo en el proyecto? ¿Por qué?
Un 7.5 porque creo he puesto lo bastante interés y tambien porque me gusta este tema.

11. Señala 3 aspectos positivos y 1 negativo:
Positivos: -Poder inventarnos nuestros monólogos
                 -Poder entrevistar a nuestros abuelos
                 -Utilizar más la imaginación
Negativo: -Ninguna

12. -

Pretérito Imperfecto: Entrevista

Hola, buenos días. Hoy entrevistaremos a Jeanette, madre, que viene a contarnos como era ella cuando iba al colegio. ¡Hola Jeanette!
Hola Kyla, ¿qué tal?
Estoy bien, gracias. Empecemos con la entrevista. ¿Qué haces en tu día a día y qué es lo que te hace sentir mejor?
Pues lo típico, trabajar, cocinar, etc. Lo que me hace sentir mejor es cuando paso tiempo con mi hija y con mi marido.
Ohh, que bonito. ¿Cuál es la experiencia más feliz de tu vida?
Creo que la mejor experiencia de mi vida es cuando di a luz a mi hija. 
Todos cuando éramos pequeños teníamos deseos pero que nunca se cumplieron, ¿Cuál es el tuyo?
¡Tenía muchísimas! Pero ahora esos no importan, mi único deseo es poder estar con toda mi familia aquí en Madrid.
¿Te arrepientes de algo que has hecho en tu vida?
Mmm sí, de confiar en persona equivocadas.
Interesante. Ahora pasemos al tema de tu infancia y juventud. ¿Cómo eras a mi edad?
Bueno, era estudiosa, me gustaba mucho la música y quedarme en casa jugando con mis hermanos. Como ves, era un poco aburrida porque mi padre era muy estricto.
¿Cuáles eran tus aficiones o entretenimientos en el tiempo libre?
Pues me encantaba ver partidos de cualquier deporte, bien con mis hermanos o con mi padre. Es que soy la única chica de mi familia, tengo 5 hermanos. También se me daba genial dibujar.
(Se ríe) ¿Y tenías algún juguete?
Tenía muñecas, que casi todos mis muñecas las había diseñado yo, dibujándolos.
Ala,¡que guay! ¿Consideras que tu infancia fue feliz?
No mucho, la verdad. No es que sea muy triste era normal, solo que no salíamos mucho a jugar, ni teníamos muchos juguetes y eso.
Bueno cambiemos de tema. ¿Terminaste los estudios? ¿Y te gustaba estudiar?
Sí, terminé los estudios y me encantaba estudiar aunque los profesores eran estrictos y cada vez que empezaba a preguntar me escondía, pero cuando me sabía la lección siempre iba con la mano levantada.
Cuando terminaste los estudios, ¿a que te dedicaste?
Trabajaba como auxiliar de contabilidad.
¿Cómo era?
Ese trabajo era muy simple y era fácil, la verdad. Yo hacía las finanzas, controlaba los sueldos y las deducciones de los trabajadores de aquel banco, porque trabajaba en la agencia de seguridad. El trabajo duraba 9 horas, de lunes a viernes.
¿Estaba bien pagado?
Sí, me bastaba con lo que necesitaba en aquellos momentos.
¿Y consideras que tu trabajo te ayudó a ser más feliz en tu vida?
Bueno, depende, porque al final del día no es el trabajo el que te hace feliz, es tú mismo.
En eso tienes razón. ¿Y sabes hablar otros idiomas?
Sí, el inglés y mi idioma el tagalog.
¿Has visitado otros países?
La verdad es que no, solo Filipinas y España.
Y por España, ¿has viajado?
Sí, como en Zaragoza, Segovia, Ávila, San Sebastián, Ponteravía y Navacerrada.
¿Consideras que viajar y conocer lugares y culturas distintas contribuye a la felicidad?
Yo no tengo mucha experiencia porque solo he visitado lugares en España pero sí, es muy bueno y contribuye felicidad.
A otra cosa, ¿cuál es tu plato favorito?
Toda comida que contenga arroz. Lo que me alegra el día es la ensalada, ¡ay, que bueno!
Hablemos de música, ¿cuáles han sido tus canciones y cantantes o grupos favoritos?
De todas las preguntas que me has hecho esa es la parte que me parece mas difícil. Tengo muchísimas canciones favoritas y no puedo decirte solo una. Antes me gustaba Bryan Adams, y ahora Bruno Mars. Y mi grupo favorito fue Westlife.
¿La música te ha ayudado a ser más feliz?
Pues sí, y no puedo explicar el porque la verdad.
Ahora hablemos de cine y televisión. ¿Cuáles son sus películas y actores favoritos?
Mi película favorita es Titanic y mi actor favorito es Arnold Schawazzeneger.
¿Qué supuso para ti la llegada de la televisión?
Pues me ayudó a muchas cosas, por ejemplo para saber el tiempo , los políticos ya sabes.
Sí, si entiendo. ¿Es mejor la televisión de hoy o de aquella época?
Creo que hoy porque sabemos más cosas y más moderno.
¿Han contribuido el cine y la televisión a su felicidad?
Pues sí, porque cuando te aburres ves la tele y ya esta.
(Se ríen) Ahora de libros. ¿Te gusta leer?
Me gustaba pero es que ya no tengo tiempo para leer. 
¿Crees que la lectura nos puede hacer más felices?
Sí, porque leyendo se puede descubrir muchas nuevas cosas y más.
Bien dicho. Cambiando de tema, ¿qué acontecimiento histórico recuerdas haber vivido con mayoir agrado?
No lo sé, porque cuando tenía tu edad no salía mucho y eso. Y también es que nos mudábamos mucho por mi padre porque era militar.
¿Cómo ves el mundo de hoy en día, mejor o peor que el de tu infancia?
Lo veo mucho mejor, es verdad que tenemos que seguir mejorando pero está mucho mejor.
¿Crees que las nuevas tecnologías han mejorado la calidad de vida? ¿Qué cambiarías para que las personas fuésemos más felices?
Sí, muchísimo. Bueno, que paremos de criticar a la gente y conocer antes de juzgar, también molaría si un señor de esta época nos invente una máquina que te haga dinero gratis.
(Se ríen) ¿En qué época de tu vida consideras que has sido más feliz?
La de ahora, porque después de 6 años puedo estar con mi hija y con mi marido aquí. Somos más felices ahora porque hemos madurado por lo que hemos pasado anteriormente.
Para terminar, ¿qué consejo nos puedes dar a nosotros para ser más felices?
Primero, tener fe en Dios. Segundo, confianza y respeto en sí mismo y hacia los demás y aprender a conformarse con lo que se tiene.
Bueno, eso es todo, muchísimas gracias.